Наша команда

Я работаю не только с детьми школьного и дошкольного возраста, как классический нейропсихолог, но и совсем с малышами, у которых возникли проблемы с речью. Пройдя свой путь работы с детьми, поняла, что помощь родителям, является одним из ключевых моментов в коррекции детей. В своей работе я использую метод замещающего онтогенеза, игровую диагностику и коррекцию, игровые методы в структуре логопедического занятия, применяю арт терапевтические приёмы для работы с родителями и детьми. Живу в Сербии уже более 16 лет, счастливая жена и мама двух принцесс.

Записаться на нейропсихологическую диагностику

Я практикующий логопед-дефектолог, занимаюсь с вашими дошколятам, чтобы они смогли красиво и правильно говорить, вместе мы сможем научиться чувству ритма, разовьём слух, внимание и умение себя контролировать.

Оказываю профессиональные услуги по следующим направлениям:

• диагностика речевого развития
• запуск речи у не говорящих детей
• коррекция звукопроизношения (постановка, автоматизация, дифференциация звуков)
• коррекция слоговой структуры слова
• развитие фонематического восприятия
• развитие лексико-грамматического строя речи
• развитие связной речи
• логопедический массаж

Имею высшее образование - Шадринский Государственный Педагогический Университет, институт психологии и педагогики, специальное (дефектологическое) образование, с присвоением академической степени магистр.

Успeшно окoнчила специалитет (6 лет) факультета клинической психологии в Мocкoвcком Гоcудapcтвeнном университeте им. М.B. Ломoносoвa. Моя специализация - нейропсихология. Имею опыт работы как в частных, так и в государственных медицинских учреждениях Москвы.

Специализируюсь на консультациях детей раннего (1,5+), дошкольного и школьного возраста. В работе с детьми использую методы:

• Когнитивного развития и коррекции;
• Игровой терапии;
• Метод замещающего онтогенеза;
• Работа со структурами мозга, определение проблемы и дефицита, лежащего в основе проблемы, работа опосредованно с выявленными дефицитами;
• Сенсорной интеграции.

Также занимаюсь нейрореабилитацией взрослых людей после органических поражений мозга, ЧМТ. Мой подход основывается на бережном и индивидуальном отношении, выстраивании контакта и достижении результатов.

Я работаю с детьми с особенностями развития уже 8 лет. Получила образование по направлению "специальное (дефектологическое) образование" в Уральском Государственном Педагогическом Университете, прошла тьюторский курс у Анастасии Семянниковой в ABA-school, завершила 5 модулей обучения на поведенческого аналитика в "Шаг вперёд" и курсы ACT от Екатерины Крыловой. Постоянно повышаю квалификацию через статьи, вебинары и супервизии.

За время работы я была тьютором, терапистом, куратором программ для детей и подростков с РАС и СДВГ в разных условиях — от индивидуальных занятий до общественных мест. Вела собственный центр, где организовала работу терапевтической команды и сотрудничество с родителями.

Мой основной интерес — работа с подростками с РАС, независимо от уровня навыков. Имею опыт с подростками, как хорошо владеющими речью, так и с теми, у кого отсутствует понимание речи и социальные навыки. Важная часть работы — коррекция нежелательного поведения и развитие социальных навыков в естественной среде: дома, в школе, на площадках и в секциях.

Лев Илюкевич
Гештальт-терапевт, ведущий групп, спикер

Меня зовут Лев, мне 40 лет, счастливо женат, хозяин двух чудесных котов и человек, который нашёл своё призвание в психологии.

Уже шестой год я работаю как терапевт, помогая людям проходить жизненные кризисы, справляться с тревогой и выгоранием (включая родительское — да, это не миф). Работаю как индивидуально, так и с семейными парами.

В Белграде веду лекции, воркшопы и терапевтические группы, где мы вместе с участниками исследуем, как вернуть силы и опоры, как найти себя заново и вернуть краски в жизнь, даже если очень-очень устал.

Мне важно, чтобы каждый был услышанным, чтобы у каждого появлялся ресурс для спокойной счастливой жизни.

Имею не только профессиональный опыт, но и особый подход к работе с детьми. Моя работа основана на гуманистическом подходе, который помогает создавать доверительные отношения с каждым ребенком. Я всегда готова выслушать детей и понять их мотивы, чтобы помочь им раскрыть свой потенциал.

Я обладаю образованием в области педагогики. Успешно завершила обучение в Российском государственном педагогическом университете имени Герцена, а также получила дополнительное образование в Московской академии профессиональных компетенций по специализации "Воспитатель".

Кроме своей профессиональной деятельности, я увлечена чтением научно-популярных книг. Углубляюсь в темы нейробиологии, психологии и антропологии, что помогает мне лучше понимать детский мир и применять новые методики в работе.

Я окончила Московский педагогический университет им. М.А. Шолохова по специальности “психология”. Имею опыт работы в детском саду. Изучала игротерапию, песочную терапию в психологическом центре Галины Тимошенко “Алгоритмы счастья” (курс А.Покрышкина, Москва) Интересуюсь новыми методиками работы с детьми младшего и среднего дошкольного возраста, постоянно дополняю свой профессиональный багаж новыми знаниями и умениями.

Моя работа с детьми основана на глубоком понимании важности периода раннего детства в формировании личности. В своей работе я использую комплексный творческий подход, базирующийся на принципах гуманистического направления психологии - работах Л.С. Выготского, Д.А. Леонтьева, Ю.Б. Гиппенрейтер, К.Рождерса.

Через взаимодействие с другими детьми, наблюдение за повседневной
деятельностью взрослых при мягком и чутком вмешательстве воспитателя дети учатся лучше понимать себя, свои чувства, осознавать свои и чужие границы. Моя задача как воспитателя - создание и поддержание психологически комфортной, эмоционально безопасной среды, атмосферы доверия и доброжелательности. В таких условиях ребенок гармонично и всесторонне развивается - каждый в своем темпе.

С подросткового возраста мне все говорят, что у меня талант преподавать, я создаю интересную и познавательную атмосферу вокруг себя. Сначала я не верила, но позже поняла, что это действительно так.
Я окончила с красным дипломом РГПУ им.Герцена, имею 2х летний опыт работы в английской школе и 4х летний опыт работы тренером по верховой езде для взрослых и детей с 3х лет в том числе с ЛИН (лица с интеллектуальными нарушениями) и ОВЗ (ограниченные возможности здоровья), сертификат "Вожатого ДОЛ", и много что ещё.
Люблю спорт, активные игры, весело и с пользой проводить время.

• 12 лет и по сей день занимаюсь верховой ездой (выездкой).
• 15 лет была актером театра джаз танца и пластики.

В конкурсе "Кто кого переболтает: ребенок или воспитатель" - я с гордостью одержу победу!

Я работаю воспитателем уже более 18 лет, и за это время у меня накопилось немало опыта и знаний. Закончила Таганрогский педагогический институт им. Чехова, по специальности учитель русского языка и литературы.

Я всегда стремлюсь создать атмосферу, где каждому ребёнку уютно и безопасно. Для меня важно не только заботиться о детях, но и понимать их, уважать, учитывая их потребности в игре, общении и движении. Я верю, что у каждого ребёнка свой уникальный путь, и моя задача — помочь ему развиваться, поддерживая его в этот важный период.

Особое внимание я уделяю формированию таких качеств, как доброта, честность, уважение и самостоятельность. В своей работе я использую разные подходы — игры, рисование, конструирование, чтение сказок — всё то, что помогает детям познавать мир и себя в нём.
Помимо работы, я сама мама троих прекрасных дочерей.

Родилась и выросла в Москве, поэтому понимаю, насколько важно изучение иностранного языка в раннем возрасте. Я студент Факультета дипломатии и безопасности и являюсь первым студенческим Амбассадором Ресурсного центра счастливого обучения, исполняя роль «Феи Божицы» из серии книг «Лука счастья». Кроме того, я ассистент в Музыкальной мастерской, где занимаюсь с детьми от 3 до 12 лет.

Более трех лет я вела детскую передачу, где интервьюировала талантливых детей в таких сферах, как спорт, поэзия, актерское мастерство и музыка. Многие из этих ребят стали успешными и реализованными личностями. Также я сертифицированный студент-журналист ISF с многочисленными интервью в международном школьном спорте среди подростков 14-18 лет.

Мой богатый опыт и полученные навыки я с удовольствием применяю для работы с детьми, помогая русскоязычным детям учить сербский язык и вносить вклад в их образование и развитие.

Выпускница Российской академии музыки им. Гнесиных (2016). Опыт работы в сфере образования 12 лет.

Я считаю, что музыка очень важна для всестороннего развития ребёнка. Она даёт возможность проявить свою индивидуальность и в то же время поучаствовать в совместном пении или танцах, помогает высвобождению природной креативности, создаёт условия для спонтанных творческих проявлений.

Наши занятия помогут малышу развить слух и чувство ритма, познакомиться с разными музыкальными жанрами и инструментами, привить любовь к музыке и искусству.

Я использую практические и игровые методы, которые включают пение, ритмизированную речь, игру на детских музыкальных инструментах, танец, импровизированное движение под музыку, а также элементы методики К. Орфа и Т. Э. Тютюнниковой.

Я окончила Московский университет культуры и искусства. Работала педагогом в художественной школе и начальной школе-детский сад.

Творческий и вдохновляющий педагог. Я создаю атмосферу доверия и поддержки, где каждый ребенок чувствует себя важным и услышанным. Уделяю внимание не только академическим достижениям, но и эмоциональному развитию детей.

Моя страсть к обучению детей не оставляет меня ни на минуту. Я занимаюсь разработкой и проведением творческих мастер-классов, организацией театральных студий и мульт-проектов, созданием квестов, семейных и детских лагерей, а также организацией и проведением праздников.

Я также увлечена литературой и самовыражением через творчество. В нашей семье живет музыкальный цвергнашуцер по имени Дрим, который умеет подпевать на свой манер разным звукам. Кроме того, я люблю активный образ жизни и длительные прогулки. Моя самая длинная прогулка - это 65 километров пешком за 4 дня в походе "Тридцатка: через горы к морю".
Я готова поделиться с детьми, своим опытом и знаниями.

Я окончила Минский государственный лингвистический университет, где специализировалась на английском языке и литературе.

За последние полтора года я накопила профессиональный опыт в области образования, который с энтузиазмом применю в работе с вашими детьми.

Моя цель - создать поддерживающую и дружелюбную атмосферу для каждого ребенка, где он сможет раскрыть свой потенциал и развить уверенность в себе.

Я педагог-психолог и кандидат психологических наук, а еще тренер по детской безопасности. С 2020 года провожу тренинги «Стоп Угроза», где учу детей, как быть в безопасности и справляться с трудными ситуациями.

Кроме этого, я разрабатываю курсы для взрослых и много внимания уделяю развитию soft skills у детей. Один из моих любимых проектов — курс «Приключения мечтателей» для детей 9–11 лет. Здесь мы развиваем три важные группы навыков: социальный и эмоциональный интеллект, уверенность в себе и навыки для жизни и безопасности. Это не просто теория — дети учатся понимать эмоции, лучше общаться, быть независимыми и уверенными, а еще креативно мыслить и заботиться о себе в разных жизненных ситуациях.

Мне важно помогать детям и взрослым лучше понимать себя и мир вокруг, чувствовать себя уверенно, быть защищенными и готовыми к любым вызовам.

Получила образование учителя начальных классов и классов КРО, и логопеда.
Мое погружение в педагогику и мир детства началось 10 лет назад. Еще со школы я активно помогала в организации и проведении разного рода мероприятий для детей разных возрастов.
Став чуть старше, я окунулась в деятельность школьных лагерей. Была и вожатой, и организатором и методистом.

Далее был невероятно интересный опыт работы в детских оздоровительных лагерях и в лагере «нового вида» «Вуаля». Успела побывать волонтером на международных конференциях и мероприятиях от «Сколково». Имею опыт репетиторства, опыт работы в онлайн школе для детей-билингвов и опыт работы в частной семейной школе.

Я люблю играть с детьми, что-то придумывать, мастерить, рисовать и строить. Очень люблю историю, экскурсии и путешествия. Уверена, что ребенка можно завлечь любым занятием, если самому делать это с интересом и горящими глазами.

Я Виктория Ряннель, психолог, дефектолог, арт и игротерапевт и мама пятерых детей. Закончила бакалавриат и магистратуру в Московском городском педагогическом университете, кафедра Специальной и клинической психологии. А ещё раньше училась на факультете дизайна, поэтому психология и творчество для меня тесно связаны и я очень ценю свободу самовыражения через разные виды творчества, у творчества огромный терапевтический потенциал. Я люблю играть и провожу разные игры, от настолок до сюжетно-ролевых. Для меня игра это возможность проявить себя по-разному, узнать себя в разных состояниях, научиться новому и безопасно прожить и переварить свои эмоции. Игра это часть жизни, важная часть жизни. Давайте играть!

Я преподаватель по керамике и рисованию

По образованию я художник-скульптор, педагог. Любительски занимаюсь фотографией, черпаю вдохновение в жизни в большом городе и знакомстве с историей. У меня богатый опыт работы с детьми разных возрастов. В этом мне помогла работа арт-педагогом в детских садах, а также проведение множества мастер-классов по керамике для детей и взрослых, проведение курсов по академическому рисунку.

Арт занятия — это увлекательный процесс, который помогает развивать фантазию, видиние цвета и формы, а также хорошо влияет на координацию и мелкую моторику ребенка.

Я учу тому, как правильно работать с материалом, знакомлю детей с различными декоративными техниками.
Во время занятий изучаем творчество известных художников, и разные художественные стили.